twitter

Twitter és una red social que conté una longitud màxima de 140 caràcters denominats tuits.

Les actualitzacions es mostren a la pàgina de perfil de l'usuari però també poden rebre-les altres usuaris que han estat mencionats a la publicació.

Nosaltres utilitzem dos hashtags: #coedn11 i #giticn11. Entenem per hashtag com una cadena de caràcters formada per una o diverses paraules precedides per un #. Permet a l'usuari fer aportacions sobre algún tema obert.

 També permet seguir a gent i que et segueixin i poder triar lliurement si t'interessa o no llegir aquella publicació.

Personalment, penso que és important saber utilitzar aquesta eina ja que et permet conèixer titulars de notícies o temes d'actualitat d'arreu del món sense necessitat d'estar conectat. Jo no coneixia aquesta eina i penso que és útil i de fàcil utilització.

                                            

Documents de Google

Google Docs es un programa gratuït en web que permet crear documents en línia amb la possibilitat de col.laborar en grup.
Inclou també un processador de texts, una fulla de càlcul, programa de presentació bàsic i, per últim, un editor de formularis destinats a enquestes.

A continuació, veureu uns exemples que vem realitzar a classe:

Les quatre habilitats lingüístiques

Les quatre habilitats lingüístiques


Les quatre habilitats lingüístiques són: llegir, escriure, parlar i escoltar.

-Llegir:
És el procés a través del qual es compren un text escrit. Es necessita descodificació però, el primer pas és la comprensió.
Llegir suposa unes implicacions. Les que citaré a continuació són d'Isabel Solé:

• Llegir és un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat de text i, això vol dir que el significat que un escrit té per qui el llegeix no és una replica del significat que l'autor li ha volgut donar sinó que és una construcció pròpia que implica el text, els coneixements previs del lector i, també, els objectius en que s'enfronta el lector.
• Llegir és aconseguir un objectiu, sempre llegim per algun motiu o per alguna finalitat. Hem de tenir present l'objectiu de la lectura.
• Llegir és un procés d'interacció entre qui llegeix i el text. En primer lloc, qui llegeix ha de fer-se seu el text relacionant-lo amb allò que ja sap i, a més a més, ha d'adaptar-se al text transformant els seus coneixements previs en funció de les aportacions del text.
• Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència contínua. 

La inferència és l'habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat del context.

-Escriure:

Procés pel qual es produeix un text escrit significatiu. Les seves implicacions han de tenir en compte el procés complert de producció d'un text:

• Aspectes formals.
• Aspectes lingüístics.
• Aspectes discursius.

-Parlar:

Parlar equival a expressar el nostre pensament a través del llenguatge articulat de forma coherent, clara i, amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

-Escoltar:

Escoltar és comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs pronunciat de forma oral.

Per tal de ser un bon oient cal tenir en compte una sèrie de característiques:

1. Tenir un paper actiu i participatiu.
2. Respecte per l'emissor i les seves idees.
3. Demana ser objectiu per intentar entendre que vol dir l'altre.
4. Sap descobrir els objectius i propòsits de l'orador.
5. Sap trobar les idees principals del missatge.
6. Sap reaccionar al missatge i parlar, si és el cas, quan acaba l'orador.

Per tant, és important conèixer aquestes habilitats ja que en un futur haurem de saber escoltar, parlar i escriure correctament i, com hem anat veien al llarg del semestre, llegir per poder ampliar tot tipus d'informació que rebem.

Google Reader

Google Reader és un lector RSS que permet organitzar totes les notícies de les pàgines triades.

Presenta un seguit de característiques:

• És molt semblant a la safata d'entrada del Gmail.
• Es pot compartir amb altres usuaris.
• Es poden marcar els preferits.
• Es pot organitzar per carpetes.

He trobat aquesta eina útil ja que és una manera d'organitzar pàgines sobre notícies interessants i poder-les classificar i, en els darrers anys, seguir aquest procés i poder emmagatcemar adreces que ens poguin ser útils en un futur.

Gmail

El Gmail és un servei gratuït que combina les millors tècniques de correu electrònic tradicional amb la tecnologia de Google.
Podem configurar el correu,canviar l'idioma, podem mantenir converses amb la gent, signar i així no cal fer-ho cada vegada i, també podem posar les tasques que hem de realitzar al mes o durant la setmana.
A classe, vem vincular el compte de Blanquerna al Gmail per tal de rebre el correu als dos llocs quan la bústia de Blanquerna estigui saturada.

La safata d'entrada la podem visualitzar així:

A continuació, he buscat un vídeo que exemplifiqui com podem utilitzar el Gmail:

Utilització del Google Chrome

Google Chrome és un navegador d'Internet que funciona més ràpidament i, a la vegada té moltes aplicacions i, és el tercer navegador més utilitzat en l'escriptori.
Moltes vegades, quan entrem al navegador, obrim pestanya per pestanya i, per tal de no dur a terme aquest procés anem a opcions, obrir pàgines següents, seleccionar aquestes pàgines i, per últim, utilitzar pàgines actuals.

El llenguatge i les llengües

1. Més que un mitjà de comunicació
En aquest fragment l'autor vol plasmar la idea de què el llenguatge no es basa simplement en un instrument de comunicació sinó que, per tal d'entendre el llenguatge, primerament hauriem de saber interpretar les senyals d'aquest. I, que per entendre la negació anterior, hem d'observar les característiques d'aquesta facultat humana.

2. Elements per arribar a una definició de llenguatge
L'autor parteix de la premissa següent: tothom parla una llengua. I, a partir d'aquesta observació, arriba a una definició de llenguatge: "mitjà d'expressió i de comunicació que se li atribueix a l'ésser humà, propi però, a la vegada, diferent del que posseixen els primats més desenvolupats."
Tot seguit, cita que el llenguatge és diferent ja que s'organitza en diferents nivells i, comporta la creativitat. Conclueix afirmant que els éssers humans poseïm un instrument elaborat i complex que ens permet l'expressió verbal d'un nombre il.limitat de situacions, idees, etc.
Fa una comparació amb el llenguatge dels primats i afirma que el que ens separa d'ells és la creativitat.

               A.El llenguatge i la organització de l'entorn.
Tots els humans, ens hem posat d'acord en fixar un mateix llenguatge per a tots, per tant, és universal. Podem, doncs redefinir una nova definició de llenguatge: " amb ell reduïm i ordenem les percepcions de l'entorn".
              B. El llenguatge i el pensament.
L'autor parteix d'una hipotesi: el llenguatge i el pensament s'han desarrollat  paral·lelament. Aquesta premissa, pot ser certa o falsa però el que vol justificar l'autor és que sense el pensament, no podríem haver desenvolupat el llenguatge.
             C. El llenguatge i la memòria.
Tan el llenguatge com la memòria són necessàries i es complementen. Per una banda, trobem la memòria, imprescindible perquè la nostre ment retingui imatges, llegendes...i, per altra banda, tenim el llenguatge, encarregat de poder descriure, interpretar, etc. el que la ment observa.
L'autor, conclueix amb una altra definició de llenguatge: "és imprescindible pel suport de la memòria tant individual com col.lectiva."
            D. El llenguatge i l'auto expressió
El llenguatge és totalment necessari per descriure els nostres propis pensaments i no només per mostrar el nostre estat d'ànim.
Moltes vegades, segons l'autor, pensem amb seqüències de paraules que es representen a la nostre ment o inclús a la llengua, provocant moviments lleus sense arribar a articular que es resumeixen en els moviments de la parla.
          E. El medi més extens.
El llenguatge humà és el mitjà de comunicació per excel.lència dels elements que anem acumulant. Per tant, tota expressió humana pot trobar la seva traducció en el llenguatge. Concluïm, esmentant que és el medi més extens ja que és capaç de traduir els gestos en paraules.
3. La definició general del llenguatge
El que ha fet l'autor és ajuntar totes les definicions esmentades anteriorment fins arribar a una sola.
Resumidament, definim llenguatge com el mitjà d'expressió i de comunicació que se li atribueix a l' èsser humà i és propi; amb el seu ajut podem reduir i ordenar les percepcions de l'entorn i, és imprescindible pel suport de la memòria tant individual com col.lectiva.




Per tant, el llenguatge és el mitjà de comunicació per excel·lència ja sigui en el canal oral com escrit i que hem de saber dominar molt bé per enriquir tant al nostre vocabulari com a nosaltres mateixos.

Creació del blog

 Hem creat aquest dossier per tal de mostrar tots els continguts apresos a  GITIC i COED.
Primer de tot, vàrem fer una entrada amb un text i ens van ensenyar a possar imatges i vídeos. Vem poder comprovar, que hi han dos opcions per dessar la feina realitzada o bé la publiquem directament o, si veiem que volem fer canvis, li donem a guardar.
A continuació, vem poder crear les etiquetes, que forma part de la configuració de les entrades.  Tot seguit, vem poder crear el nostre blog incluint el disseny d'aquest.